Estudiando del libro de Física

Leer el libro de Física y resolver los problemas de las guías es un ciclo iterativo. Las preguntas de los problemas llevan a respuestas que conducen a nuevas preguntas. Un capítulo entero del texto puede estar dirigido a las consecuencias de un solo principio general básico. Debes buscar y entender estos principios básicos. Son estas Leyes de la Naturaleza las que dan orden al universo, desde el punto de vista físico. Mas todavía, casi todos los problemas que vas a encontrar en un curso de física pueden ser analizados por medio de una o mas de estas leyes.

Podrás notar que a veces, durante la introducción de un nuevo tema, lo primero que se hace es analizar un problema específico en mucho detalle. A posteriori, el contexto del problema es generalizado en un resultado mas abstracto, del cual se desprende una ley general. Cuando esta ley general queda enunciada, debes volver a revisar el caso particular que sirvió para presentarla y asegurarte que entiendes bien la forma en que esta nueva teoría aplica a este caso específico. Luego, es muy instructivo tratar de pensar otros problemas a los cuales este mismo principio podría ser aplicado. Otras sugerencias para encarar la lectura del libro de texto son:

• Primero, repite la revisión previa que habías hecho antes de la clase. Repasa superficialmente los puntos mas importantes del capítulo. Piensa en cuales fueron los items enfatizados en la clase y en las preguntas que puedas haber formulado luego de la misma.

• Segundo, lee los problemas de la guía, antes de comenzar a estudiar el texto en profundidad. Si todavía no tienes una guía de problemas asignada, selecciona algunos de los que el texto propone y leelos con mayor profundidad. A partir de las preguntas, trata de definir cuales parecen ser los principios más significativos en el capítulo asignado. Basándote en el trabajo previo a la clase y las preguntas de los problemas, trata de pensar en cuales son las grandes preguntas que quieres que el capítulo te conteste.

• A continación, lee el texto activamente, con las preguntas en mente. Esto es importante: Una aproximación pasiva a la lectura del texto de física es una pérdida de tiempo. Si descubres que estás desconcentrado y no leyendo activamente, detente, mira una vez mas los problemas y las notas de clase, y luego cotinua la lectura. Tienes que leer para aprehender los contenidos, no para cubrir el material.

• Detente periodicamente, y revisa el material que has leido. Hay diversas técnicas para aprehender los contenidos: Repetir partes críticas del texto en voz alta, añadir explicaciones del libro en los márgenes de las notas de clase, y, especialmente, rehacer por ti mismo las derivaciones de las fórmulas a partir de primeros principios. También puedes tratar explicando los contenidos a un compañero, o dando clase a un público imaginario usando tu propia pizarra.

• Durante este análisis en profundidad de los contenidos, vas a encontrar secciones, ecuaciones o ideas que tienen aplicación directa a los problemas a resolver. Cuando encuentres estas pistas, detente y analiza cuidadosamente como se aplica la sección, ecuación o idea al problema identificado.

La interacción entre la lectura y la resolución de problemas es la parte central del ciclo Pregunta $\rightarrow$ Respuesta $\rightarrow$ Pregunta. Este ciclo te ayuda a obtener una perspectiva y profundidad en los distintos temas que no sería posible obtener solamente por una lectura. Leer pasivamente es, simplemente, seguir la cadena de razonamiento tal como está descripta en el texto. Es muy difícil pasar de este nivel de comprensión al de resolución de problemas que, necesariamente, van a proponerte diferentes cadenas de razonamiento basadas en los mismos principios generales. Leer activamente involucra, además, explorar las posibilidades de lo que está siendo incorporado a tu conocimiento. Combinando activamente las preguntas que son inherentes a la resolución de problemas con la lectura del texto, incrementas tu concentración en la lectura y tu habilidad para recordar y aplicar el material en otras situaciones relacionadas.